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CONTATO

Site do Prof. Dr. Luiz Carlos Travaglia

O Prof. Dr. Luiz Carlos Travaglia fez seus estudos superiores na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Minas Gerais, onde cursou Licenciatura Plena em Letras: Português-Inglês. Hoje é Professor de Língua Portuguesa e Linguística e pesquisador do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia. Foi professor do ensino fundamental e médio por quase duas décadas. Mestre em Letras (Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), Doutor em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Nas horas vagas do trabalho com a Linguística, ocupa-se de suas plantas e, como bom mineiro, gosta de fazer pão de queijo, que é muito apreciado pelos amigos.

Artigos & Capítulos de Livros

publicados recentemente

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. O ensino de vocabulário e sua importância. In BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa e lusofonia: história, cultura, e sociedade. São Paulo: EDUC: IP-PUCSP, 2016. p. 211-232.
Área(s): Ensino de língua materna |

Como comprar

Para adquirir: Editora da PUC-SP, fone: (011) 3670-8085; e-mail: educ@pucsp.br; site: www.pucsp.br/educ

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Planejamento de textos para sua produção. In COELHO, Fábio André; PALOMANES, Roza (orgs.). Ensino de produção textual. São Paulo: Contexto, 2016. p. 87-107. ISBN: 978-85-7244-954-0.
Área(s): Ensino de língua materna |

Como comprar

Para adquirir: Editora Contexto: www.editoracontexto.com.br / contexto@editoracontexto.com.br / (011)3832-5838.

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Letramento e conhecimento linguístico. Letras & Letras. Uberlândia: Instituto de Letras e Linguística / Universidade Federal de Uberlândia, v.31, n.3, p. 158-172, (jul./dez. 2015) – ISSN 1981-5239.
Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto humorístico: o tipo e seus gêneros. In CARMELINO, Ana Cristina (org.). Humor: eis a questão. São Paulo: Cortez, 2015. p. 49-90. ISBN 978-85-249-2362-3
Área(s): Humor |

Como comprar

Para adquirir:
www.cortezeditora.com.br ou cortez@cortezeditora.com.br
Fone: (011)3864-0111.

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Flexão verbal, texto e discurso. In RODRIGUES, Ângela e ALVES, Maria Ieda (org.). A construção morfológica da palavra. São Paulo: Contexto, 2015. p. 281-380. (Gramática do Português culto falado no Brasil – Vol. 6) ISBN 978-85-7244-919-9.
Área(s): Verbo | Língua falada |

Como comprar

Para adquirir: www.editoracontexto.com.br ou contexto@editoracontexto.com.br – Fone: (011) 3832-5838.

Livros & Organizações

publicadas recentemente

Travaglia, Luiz Carlos. Na trilha da gramática: conhecimento linguístico na alfabetização e letramento. São Paulo: Cortez, 2013. (Coleção biblioteca básica de alfabetização e letramento) - ISBN 978-85-249-2112-4
Área(s): Gramática |

Apresentação

Apresentação

Este livro busca orientar o professor sobre como fazer o ensino de gramática nas séries iniciais do Ensino Fundamental com foco em uma alfabetização e letramento mais efetivos. O autor parte de princípios básicos para o ensino em geral, apresenta opções fundamentais para o ensino de língua materna e de gramática e termina com a prática de sala de aula por meio do que ele chama de projetos atividades sobre tópicos diversos, elaboradas com base em textos de fontes e gêneros diferentes. Sem dúvida, uma proposta que mostra como o ensino de gramática, mediante o desenvolvimento de conhecimentos linguísticos, pode ser essencial à alfabetização e ao letramento.

Sumário

Sumário

Introdução
Livros sugeridos para ações literárias

Capítulo 1
Alguns pontos básicos no ensino de Língua materna e sua relação com o ensino de gramática
Para além da sala de aula
Livros sugeridos para ações literárias

Capítulo 2
Conhecimentos linguísticos: o que ensinar e como ensinar Trabalhando com projetos
2.1 O que trabalhar
2.2 Como trabalhar
Para além da sala de aula
Livros sugeridos para ações literárias

Capítulo 3
Exemplificando os projetos a partir de textos
3.1 Os textos
3.2 Exercícios
3.2.1 Atividades organizadas a partir de um recurso específico
3.2.2 Atividades organizadas a partir de um tipo de recurso
3.2.3 Atividades organizadas a partir de uma instrução de sentido
3.2.4 Atividades organizadas a partir de uma ação feita com o recurso ou uma função do mesmo
3.2.5 Outros
Para além da sala de aula
Língua oral e Língua escrita
Livros sugeridos para ações literárias

CAPÍTULO 4
O ensino de vocabulário
Para além da sala de aula:
Ensino de vocabulário
Livros sugeridos para ações literárias
PALAVRAS FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIVROS DE LITERATURA INFANTIL
ANEXOS
BIOGRAFIA

Como comprar

Como comprar:

Cortez Editora
Rua Monte Alegre, 1074 Perdizes
05014-001 São Paulo SP
Tel.: (11) 3864-0111 Fax: (11) 3864-4290
E-mail: cortez@cortezeditora.com.br Site da editora: http://www.cortezeditora.com.br/

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação - Uma proposta para o ensino de gramática. 1a.. ed. São Paulo: Cortez, 1996. v. 1. 245 p. ISBN: 978-85-249-0982-5. 13a. Edição: 2009.
Área(s): Gramática |

Apresentação

Este livro contém uma proposta para o ensino de gramática nas aulas de Português do 1º e 2º graus, com fundamentos teóricos e farta exemplificação, respondendo a perguntas como:
- Para que ensinar gramática?
- O que ensinar nas aulas de gramática?
- Como ensinar gramática?
- Como integrar o ensino de gramática ao ensino de produção/compreensão de textos e ao ensino de vocabulário? Para responder a tais perguntas propõem-se e inter-relacionam-se concepções de linguagem e gramática e tipos de gramática e tipos de atividades no ensino de gramática, integrando-se de modo capaz de desenvolver a competência comunicativa do aluno e outras habilidades tais como raciocínio científico, preparando-o efetivamente para a vida. Gramática e interação é, portanto, uma obra indispensável para os professores de Português que querem desenvolver um trabalho de fato pertinente em suas aulas."

Sumário

Introdução

Parte 1. Questões fundamentais para o ensino de gramática

1- Objetivos do ensino de língua materna

2 - Concepções de linguagem

3 - Concepção de gramática
3.1 - Conceito de gramática
3.2 - Tipos de gramática

4 - Tipos de ensino de língua

5 - A variação lingüística e o ensino de língua materna
5.1. Variação dialetal
5.2. Variações de registro

6 - O texto e o discurso

Parte 2. O ensino de gramática

7 - Como tem sido o ensino de gramática nas escolas de ensino fundamental e médio no Brasil

8 - Uma proposta para o ensino de gramática

9 - A gramática de uso

10 - A gramática reflexiva

11 - Exemplos de trabalho com gramática reflexiva

12 - A gramática teórica

13 - A gramática normativa

Conclusão

Referências bibliográficas

Como comprar

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Editora Cortez
Rua José Maria de Faria, 470 - Lapa de Baixo
CEP 05038-190 - São Paulo - SP
Setor de vendas: Telefax: (0xx11) 3611-9616
Livraria: Fone:(011)3873-7111
Site da editora: http://www.cortezeditora.com.br/

TRAVAGLIA, Luiz Carlos (Org.); FINOTTI, Luísa Helena Borges (Org.); MESQUITA, E. M. C. (Org.). Gêneros de texto: caracterização e ensino. 1a. ed. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. 1. 440 p.
Área(s): Linguística textual - Tipos/Gêneros textuais |

Apresentação

Este livro foi pensado para o leitor que objetiva mergulhar no fascinante universo dos gêneros textuais. Refletindo sobre os interesses do leitor que tenha esse perfil é que trabalhamos no sentido de lhe oferecer diversificadas informações relativas aos gêneros, tanto no que respeita aos aspectos lingüístico-formais, como, e principalmente, aos textuais-discursivos. Além desses aspectos, há ainda a consideração da relação entre gêneros e ensino de Língua Portuguesa. Assim, se você se identifica com alguma dessas discussões que Gêneros de texto: caracterização e ensino suscita, esta será, certamente, uma leitura útil e prazerosa..

Sumário

Apresentação

O texto no ensino-aprendizagem de línguas hoje: desafios da contemporaneidade - Roxane Rojo

Referenciação e gênero textual: estudo de um ensaio jornalístico - Maria Lúcia Victório de Oliveira Andrade

Os estudos sobre argumentação no ensino fundamental - Vania Maria Bernardes Arruda-Fernandes

A estrutura lexical e a caracterização de um gênero discursivo - Alice Cunha de Freitas

O texto técnico: aspectos textuais-discursivos - Elisete Maria Carvalho de Mesquita

O texto oral como unidade de análise e de ensino - Luísa Helena Borges Finotti

Categorias de texto: significantes para quais significados? - Luiz Carlos Travaglia

Apólogos, fábulas e parábolas: confluências e divergências - Marilza Borges Arantes

A coerência local em textos expositivos e/ou argumentativos, escritos em língua portuguesa por vestibulandos - Mirella de Oliveira Freitas

Operadores argumentativos e técnicas de argumentação em editoriais de jornal - Miriam Silveira Parreira

A notícia e os gêneros jornalísticos: uma proposta de definição e classificação - Pollyanna Honorata Silva Sventickas

Afinal, o que é a crônica? - Simone Cristina Salviano Ferreira

Sob a ótica dos quadrinhos: uma proposta textual-discursiva para o gênero tira - Terezinha Nepomuceno

Como comprar

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Pelo site http://www.edufu.ufu.br
Telefax: (0xx34) 3239-4293 - (EDUFU)
Telefax: (0xx34) 3239-4514 - (Livraria)
E-mail: livraria@ufu.br
Site da editora: http://www.edufu.ufu.br

Vínculos Institucionais

Instituições de ensino e pesquisa em que o Professor Luiz Carlos Travaglia possui vínculo.

Site do Prof. Dr. Luiz Carlos Travaglia

Artigos & Capítulos de Livros

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. O ensino de vocabulário e sua importância. In BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa e lusofonia: história, cultura, e sociedade. São Paulo: EDUC: IP-PUCSP, 2016. p. 211-232.Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Planejamento de textos para sua produção. In COELHO, Fábio André; PALOMANES, Roza (orgs.). Ensino de produção textual. São Paulo: Contexto, 2016. p. 87-107. ISBN: 978-85-7244-954-0.Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Letramento e conhecimento linguístico. Letras & Letras. Uberlândia: Instituto de Letras e Linguística / Universidade Federal de Uberlândia, v.31, n.3, p. 158-172, (jul./dez. 2015) – ISSN 1981-5239.Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto humorístico: o tipo e seus gêneros. In CARMELINO, Ana Cristina (org.). Humor: eis a questão. São Paulo: Cortez, 2015. p. 49-90. ISBN 978-85-249-2362-3Área(s): Humor |

Livros & Organizações

Travaglia, Luiz Carlos. Na trilha da gramática: conhecimento linguístico na alfabetização e letramento. São Paulo: Cortez, 2013. (Coleção biblioteca básica de alfabetização e letramento) - ISBN 978-85-249-2112-4Área(s): Gramática |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação - Uma proposta para o ensino de gramática. 1a.. ed. São Paulo: Cortez, 1996. v. 1. 245 p. ISBN: 978-85-249-0982-5. 13a. Edição: 2009.Área(s): Gramática |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos (Org.); FINOTTI, Luísa Helena Borges (Org.); MESQUITA, E. M. C. (Org.). Gêneros de texto: caracterização e ensino. 1a. ed. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. 1. 440 p.Área(s): Linguística textual - Tipos/Gêneros textuais |

Vínculos Institucionais

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. O ensino de vocabulário e sua importância. In BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa e lusofonia: história, cultura, e sociedade. São Paulo: EDUC: IP-PUCSP, 2016. p. 211-232.
Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Planejamento de textos para sua produção. In COELHO, Fábio André; PALOMANES, Roza (orgs.). Ensino de produção textual. São Paulo: Contexto, 2016. p. 87-107. ISBN: 978-85-7244-954-0.
Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Letramento e conhecimento linguístico. Letras & Letras. Uberlândia: Instituto de Letras e Linguística / Universidade Federal de Uberlândia, v.31, n.3, p. 158-172, (jul./dez. 2015) – ISSN 1981-5239.
Área(s): Ensino de língua materna |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto humorístico: o tipo e seus gêneros. In CARMELINO, Ana Cristina (org.). Humor: eis a questão. São Paulo: Cortez, 2015. p. 49-90. ISBN 978-85-249-2362-3
Área(s): Humor |

Travaglia, Luiz Carlos. Na trilha da gramática: conhecimento linguístico na alfabetização e letramento. São Paulo: Cortez, 2013. (Coleção biblioteca básica de alfabetização e letramento) - ISBN 978-85-249-2112-4
Área(s): Gramática |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação - Uma proposta para o ensino de gramática. 1a.. ed. São Paulo: Cortez, 1996. v. 1. 245 p. ISBN: 978-85-249-0982-5. 13a. Edição: 2009.
Área(s): Gramática |

TRAVAGLIA, Luiz Carlos (Org.); FINOTTI, Luísa Helena Borges (Org.); MESQUITA, E. M. C. (Org.). Gêneros de texto: caracterização e ensino. 1a. ed. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. 1. 440 p.
Área(s): Linguística textual - Tipos/Gêneros textuais |